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优化教学督导提升教学质量

发布时间:2021-01-07 08:45    浏览次数:    来源:

 

教学督导坚持督与导相结合,以导为主,以督为辅的工作方针,本着全面规范教学过程管理,提升教学质量的基本思想,坚持在常规管理中抓规范,在规范管理中求创新,对稳定教学秩序,提高教学质量起到了积极作用。

一、落实“日巡视、周反馈”,保证常规教学秩序

根据学院《进一步加强教学督导工作的通知》,成立了院系两级督导组,每日一巡视、每周一反馈及时解决常规教学问题,保证常规教学秩序;利用教学管理平台逐步实现调、停、补课工作的程序化和规范化管理。

二、实施推门听课,促进课堂教学质量提升

本学期学院开展了推门听课活动,制定了《烟台汽车工程职业学院推门听课方案》,组建了11人的院级推门听课领导小组,形成了64人的督导听课团队,学期内组织听课863人次,听课对象覆盖全院任课教师。督导听课团队对课堂教学不达标的教师提出整改意见,两周后由院级督导落实课堂教学达标情况,直到任课教师课堂教学达标为止。通过线下听课线上评课的方式,实现了线上线下混合式课堂教学评教体系。推门听课教学活动,为教学质量的提升提供了有力保障。

三、开展线上评教,促进教学诊改

本学期开展了两轮学生评教活动,19级、20级所有教学班的学生参与了线上评教活动,评教范围覆盖全体任课教师。评价内容涵盖师德师风、教学内容、教学管理、教学方法等方面,通过评教大数据分析发现大部分教师能够做到勤勉敬业,为人师表;备课充分,认真教学;能够理论联系实际,调动学生的积极性。但也发现部分教师在课堂教学过程中存在一定的欠缺和不足。各系部已根据评教结果,有针对性的对相关教师提供了指导和帮助,并且制定出了相应的整改方案。真正做到以评促教,以评促学,教学相长,提高课堂教学质量。

教学督导是深化教学改革和发展,不断提升教学质量,确保学校教学目标实现和教学质量提高的重要举措。教学督导工作不仅是监督、检查,更重要的是在于引领、评价和指导,而且更应该发挥相互学习、促进反思、帮助梳理、及时指导、咨询服务的作用。教务处将不断完善教学督导制度,充分发挥教学督导的能动性和调控作用,从而促进教育教学高质量发展。

(来源:教务处 撰稿:王琳 审核:马晓艳)